“早戀啊，大叔你不知道現在小學生都有不少談戀愛的吧？比起來，我弟這年紀實在不算早戀了。上一輩人總把年輕人談戀愛看作洪水猛獸，是阻礙自家孩子學業進步的第一大阻礙，這太片面和不負責了。”

        “小學生？”江欲行表現出驚訝。又問：“為什么說反對早戀就是不負責了？就算方法強硬，家長的初衷也正是想為孩子的未來‘負責’吧？”

        “確實有一部分家長是真的想為孩子好，但還有一部分家長卻是為了推卸責任，把兒女成績不好的原因都粗暴地扣在了戀愛、扣在了他人身上，而不愿意承認自己家庭教育的失敗、孩子從他們這里繼承的基因本來就不優秀等方面的事實。”

        “不談一個人本身聰明與否，都有產生愛情的可能，都有情感需求。我并不是鼓勵早戀，在形式上跟風、從眾，為了談戀愛而談戀愛，而是感情已經自然萌生了，就應該去積極面對，而不是壓抑、逃避，甚至扼殺。”

        “家庭教育中尤其是關于情感教育這一塊失敗的人，處理不好感情，協調不好愛情和生活之間的平衡，才會影響學習。從事實角度出發，任何成績段都有愛情學業雙豐收的人，更有因一段良好的戀愛關系而學習進步的人。”

        她做出總結：“所以，該知道，談戀愛跟負面結果并沒有必然聯系，做什么，都是打鐵還需自身硬。對么？”

        韓秋舒講得有理，江欲行并非頑固古板的人，便露出幾分被說服且贊同的神色來。順勢在此接話到：“那要是小凡喜歡上誰，或者決定跟誰談戀愛了，你肯定支持？”

        “談不上支持，我不會管，那是他的事，我只是相信他能處理好。”

        恬然且自信地說著這話的韓秋舒，永遠不會知道此刻看著她的江欲行心里想的卻是什么。

        韓晉凡在一旁聽得無語，這兩人聊著聊著就跟搞辯論似的了，雖然主要是他姐在說。

        雖然是由他衍生出去的話題，他卻沒資格插話、也沒有插話的欲望。韓晉凡自我認知明確，孩子在大人的嘴里就是被討論的工具人罷了。

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