“哐！”

        1聲炸響自球場上傳來，令霍蘭德教練眉頭都皺了起來。

        這是來自加州大學(xué)伯克萊分校球員的爆扣，替補(bǔ)小前鋒菲爾頓雙手掛在籃筐上，1副不愿意下來的樣子。

        主場球迷爆出巨大的歡呼聲，仿佛要將球館給掀翻1般。

        “霍蘭德教練。”韋斯利助教喊道。

        “我知道。”霍蘭德教練應(yīng)了1聲，他知道韋斯利助教的意思，必須得叫暫停了。

        這時(shí)候上半場已經(jīng)過半，而在莊宇下場的這幾分鐘里，uc這邊完全落入了下風(fēng)。

        之前莊宇帶領(lǐng)的主力陣容打的很好，莊宇驚人的適應(yīng)能力也讓教練組感到驚喜，1度讓他們忘記了，球隊(duì)其實(shí)才剛完成陣容調(diào)整。

        等到換上輪換陣容，陣容調(diào)整的弊端立馬顯現(xiàn)了出來。

        安德森可沒有莊宇那么強(qiáng)的適應(yīng)能力，并沒有能夠迅速進(jìn)入自己“第6人”的角色，而霍蘭德教練給他安排的進(jìn)攻輔助德魯2世反倒成為了輪換陣容的進(jìn)攻發(fā)起人。

        可問題是德魯2世其實(shí)自主進(jìn)攻能力并不是特別強(qiáng)，至少比起莊宇來差了太多。

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