蔡元培眼中煥發(fā)出光彩：“此話當(dāng)真？”

        程諾笑道：“除此之外，我們科學(xué)院未來購置的圖書一起及相關(guān)設(shè)備，也都可以向北大開放，蔡公意下如何？”

        蔡元培重新戴上眼鏡：“自然無話可說，鼎力支持。”

        程諾趁熱打鐵：“至于工學(xué)院學(xué)生求學(xué)困難之事？”

        蔡元培微笑道：“解鈴還須系鈴人。”

        隨機(jī)，雅間內(nèi)傳出快活的笑聲。

        其實(shí)這倒不是蔡元培故意讓著程諾，只是數(shù)學(xué)院實(shí)在是太過缺人。

        改革后的北大數(shù)學(xué)系課程設(shè)置十分繁雜，有些科目分量較輕或?qū)τ诖髮W(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必要性不大。如一次形化法、形化及直線幾何學(xué)并非國際主流專門科目，對于大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生并不重要。

        甚至還設(shè)置了一些不必要的初等天文學(xué)、球面及應(yīng)用天文學(xué)、流體力學(xué)、天體力學(xué)等，這些都屬于大學(xué)天文學(xué)專業(yè)科目。

        而當(dāng)時(shí)的北大，有相關(guān)課程卻沒有天文系，對于數(shù)學(xué)系的學(xué)生過于雞肋。

        到后面甚至離譜到專門設(shè)置相對論、量子理論等高調(diào)的前沿物理科目，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)教師水平不夠，學(xué)生素質(zhì)不高，教學(xué)成果很差，對于學(xué)生實(shí)質(zhì)上的作用就是增加了一些裝逼的談資。

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