不過在接下來的這幾天，程諾也沒有閑著，跟著張蹇在他籌辦的各個(gè)學(xué)校參觀。

        這不參觀還好，等參觀完才知道這位老先生現(xiàn)如今辦了幾十所學(xué)校，除了通州民立師范學(xué)校外，還有甲種

        師范講習(xí)所、乙種小學(xué)教員講習(xí)所、盲啞師范講習(xí)所、東臺母里師范學(xué)校等。

        除了普通學(xué)校外，對職業(yè)教育方面也是大力推崇，先后開設(shè)了提花手織實(shí)習(xí)所、金工實(shí)習(xí)所、針織實(shí)習(xí)所、染色實(shí)驗(yàn)室等，后面逐漸改建為專業(yè)大學(xué)。

        后世的蘇省通大，就是在紡織大學(xué)、農(nóng)科大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)三家合并的基礎(chǔ)上興辦的。

        等到二人來到通州女子師范時(shí)，張蹇忍不住介紹道：“國民教育之不可無師，乃設(shè)師范學(xué)校，以女子教育之不可無師，與國民教育之尤須有母，更設(shè)女子師范學(xué)校，如今看來，還是像程教授一樣，開女禁更好。”

        其實(shí)張蹇男女兼收的舉措歷史還是比較長，只不過一開始單純是考慮到幼稚園需要女子教習(xí)，這才慢慢開設(shè)女子師范。

        不過君子向來是論跡不論心，甭管怎樣，人家在辦教育上已經(jīng)走在了這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)人前面。

        程諾大加贊揚(yáng)：“

        開民智，明公理，舍教育何由，于通州教育而言，張老居功甚偉。”

        “這是我當(dāng)年親自種下的樹，沒想到都這么粗了。”張蹇笑笑，撫摸著校門口的一棵樹：“實(shí)業(yè)興國也應(yīng)該從造福一方開始談起，得益于大生一廠和大生二廠這些年有些盈余，要不然還真的承擔(dān)不起這些學(xué)校。”

        程諾抬頭仰望，離得近了還真看不到頂：“十年樹木百年樹人，長久下去確實(shí)花費(fèi)不少，男女學(xué)校分開師資力量重疊，某種角度來說確實(shí)是浪費(fèi)，倘若真能合并也能取長補(bǔ)短，陰陽平衡。”

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