“上一節(jié)課完了之后，有人問(wèn)我戰(zhàn)術(shù)這個(gè)東西很枯燥，有沒(méi)有什么更好的學(xué)習(xí)方法？

        所以我把這個(gè)問(wèn)題帶到了這節(jié)課堂，的確要明白戰(zhàn)術(shù)這個(gè)原理，是一個(gè)枯燥的過(guò)程，但是其實(shí)說(shuō)起來(lái)也非常簡(jiǎn)單。

        比如我現(xiàn)在手里面拿著一個(gè)西瓜，這個(gè)西瓜就是敵人，而我們和我們的艦?zāi)锞褪乔虚_(kāi)西瓜的刀。

        將西瓜放在這里，拿著刀，按照西瓜的紋路1，2，3切下去的這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)叫做突破。而把西瓜切成數(shù)塊的這個(gè)形態(tài)，叫做分割。拿起其中的一塊，這就叫做包圍。而將這塊西瓜吃下去呢，這就叫做殲滅。

        是不是這樣聽(tīng)起來(lái)就非常簡(jiǎn)單？而這就是所謂的戰(zhàn)術(shù)，突破，分割，包圍，殲滅。”

        隨著秦歌非常形象化的比喻，底下一些對(duì)于戰(zhàn)術(shù)感覺(jué)到比較頭疼的學(xué)員，不禁有些恍然。尤其是坐在最前排的那些個(gè)大艦隊(duì)的司令以及從前線回來(lái)的指揮官們，也不禁點(diǎn)起了頭來(lái)。

        “上一節(jié)課也給大家講了防御體系，大家也都明白，整個(gè)拔除敵人的防御體系很難，但是如果可以在防御體系之中找到一個(gè)攻擊點(diǎn)，那么就可以加以攻擊而形成突破。

        而突破其中之重點(diǎn)的話，就在兩個(gè)字，虛實(shí)。分辨何為敵之薄弱環(huán)節(jié)，這是作為艦隊(duì)指揮官的一項(xiàng)基本素質(zhì)，算不上高明。而高明的做法則是善于制造敵人的虛實(shí)，也就是說(shuō)善于調(diào)動(dòng)敵人。

        只要敵人被調(diào)動(dòng)，原來(lái)不動(dòng)如山的防御體系，才會(huì)露出破綻和弱點(diǎn)，這樣才可以找到薄弱環(huán)節(jié)加以攻擊。

        而分割則是突破之后，將敵方防御體系分割成兩個(gè)或者兩個(gè)以上的小塊。而這樣做要點(diǎn)就是在于制造態(tài)勢(shì)，也就是在形成突破后制造出一個(gè)插入防御體系內(nèi)部的箭頭。

        包圍，則是在分割敵軍之后選擇其中一塊形成包圍，其重要的地方就是在于孤立被分割后的一部分?jǐn)耻娀蛘呷繑耻姟?br>
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