“……你繼續。”

        衣服：25件，每五件一捆。每捆都是同一尺碼、從未拆封過的全新衣物，仍帶有吊牌。

        碎玻璃：五六片，每一片都不小。玻璃渣子早就沒有了。

        一個表層漆全花了的按壓式把手，從尺寸上看起來，應該是窗戶上的。

        “你還在聽嗎？”意老師忽然停了下來。

        林三酒看著手里的木板和一條鐵片，心不在焉地“嗯”了一聲，喃喃地說：“我想……我知道這個房間是干什么的了?！?br>
        在絞盡腦汁地描述了幾分鐘以后，這個半成品一般的房間就不再空曠了——一列列鐵質貨架整齊地立在水泥地上，將日光都遮擋住了大半。光線被切分成長長的手指，從鐵架與鐵架之間穿過，映亮了每一層木板上的貨物；用塑料包裝起來的衣服，沉默地摞在每一層架子上的陰影里。

        “……這樣的地方，果然是個倉庫啊?！绷秩崎L長地吐了口氣，“而且是一個服裝倉庫。”

        說來也奇怪，一個特地強調了描述之力的物品卡片上，關于其本身的描述卻很少——尤其是使用限制方面的信息。有許多微妙的局限，只有在使用時才能感覺出來：比如說，盡管她猜到木板和鐵條可能都是貨架的一部分，但僅僅靠這些垃圾樣的雜物，還不能算是足夠的“事實基礎”。

        她不得不自己動手，勉強拼湊出了一個鐵架子的形狀，又搭好了幾塊腐朽得已生了蟲的木板，這才總算用【描述的力量】讓它們重新立住了腳、煥然一新起來——但是老實說，她既然都把架子搭起來了，它們是新是舊，是多是少，其實又有什么分別？

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