其二，漢娜的父親是班里的外教，陳理幫助漢娜的同時，也可以獲得對方的好感。

        從小陳理就很清楚，老師的好感...還是很有用處的。

        哪怕只是外教，那也是有不小的話語權的。

        尤其陳理很清楚，班里有不少同學之所以來學外語，其實是抱著出國的目的。

        所以~最后陳理點了點頭。

        “可以~但是做為回報，你需要教我朋友說德語。”

        此刻陳理的腦海里，想到的第一個人...是楊桃。

        不是他對楊桃有什么別的心思，而是因為楊桃的英語水平很高。

        陳理可以和漢娜直接進行溝通，但是不代表其他人也可以。

        而這個德語角一旦建立起來，陳理總不可能天天去那待著。

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