上帝，羅薩爾簡(jiǎn)直不敢相信這樣的成績(jī)。

        站在旁邊的兩人更是目瞪口呆，被驚得的連話都說不出來。

        “你們之所以在模擬中會(huì)多次墜毀，主要原因是身體形成的習(xí)慣，對(duì)電傳操控和戰(zhàn)機(jī)本身性能吃不透，以及當(dāng)初理論知識(shí)掌握的不足。此外，作為飛行員，要做到保證每時(shí)每刻的冷靜，控制情緒。”

        看了一眼羅薩爾和第三組的兩人，周海目光轉(zhuǎn)而投向大屏幕重新變幻的畫面，一針見血指出問題所在，猶如老師般講解道。

        “是，教官。”

        羅薩爾頭腦迅速恢復(fù)冷靜，清醒過來，雙眼凝望周海，認(rèn)真點(diǎn)頭。

        這是《新華字典》記載的詞語——教導(dǎo)。

        他能夠清楚感受到，這名比自己年輕許多歲的飛行教官極其厲害，擁有高超的飛行技術(shù)和實(shí)力，絕非當(dāng)初第一印象潛意識(shí)認(rèn)為的草包。

        雖然沒有親眼見過年輕的零教官出手，但他相信自己的判斷。

        “羅薩爾，你是第四組成績(jī)最優(yōu)秀的人，也是一名優(yōu)秀的阿根廷飛行員，可塑性強(qiáng)，好好加油，爭(zhēng)取第一個(gè)通過飛行模擬考核。”

        察覺到羅薩爾的態(tài)度，周海對(duì)這名訓(xùn)練之余還抽空學(xué)習(xí)中文的飛行員印象不錯(cuò)，鼓勵(lì)道。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀