“這次分班，師資上的安排你有什么打算嘛？”我一邊幫著她整理資料一邊問。

        “唉，也不好搞，看得出來他們都不想帶基礎班。”李鐵棍難得惆悵地說。

        “確實，誰不想帶好的班級，學生成績好了，老師面上也有光啊。”我理解那些老師們的想法，然后又說道：“我可以做基礎班的班主任。”

        “你？”李萌詫異中帶著驚喜地看著我，隨后又猶豫道：“你別光想著討好我就瞎說啊，這不是個輕松的活，責任大著呢。”

        “嘖，李鐵棍啊李鐵棍，”我無奈地搖頭：“欸，就你有責任心是吧，我就是個混子是吧。”

        “我不是那個意思，我……”李萌連忙解釋。

        “我是認真的。”

        李萌看著我認真的表情，頓了頓，然后笑了，“行，那就辛苦你了。”

        之所以進行分班，其實就是分資源，把好的資源傾斜到沖刺班，她作為組長是被指定為沖刺班班主任的，不然她也愿意去做，普通班還好，但基礎班都是成績差又調皮的孩子，真不好帶，孩子不好搞的，家長一般也不會好搞，誰愿意去撿這燙手的山芋呢？

        此時我主動挑起這個重擔，李萌確實感到一塊石頭落地，班主任確定了，科任老師也好安排了，對家長也好交代，副組長親自做班主任，不能說我們不重視吧？

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