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        自習鈴響起，你回到了座位上，腦海中不自覺想起了郁昭。

        身為一個十分具有責任感的班長，你對班上的同學都很關注，其中有一個你格外關注，因為他相對于其他人來說太特別了。

        郁昭總是留著厚長的流海，眉眼被遮得嚴嚴實實，露出來的下半張臉輪廓JiNg致漂亮，很難不讓人想象他到底有一雙怎樣的眼睛。

        他身形消瘦，白白凈凈，你感覺他的骨頭可能bnV孩還要纖細，看起來很是柔弱。這個弱氣又Y沉的少年總是坐在教室的角落，沒有同桌，不Ai和人說話，仿佛在他的世界里沒有其他人的存在。

        郁昭會不會是被霸凌了？你想。

        因為你也在校外小巷碰見過幾次這種事件，一些混混模樣的人圍堵那些經常獨來獨往的學生打劫，你看到的時候都會大聲呵斥，幫助那些少年少nV，那些混混也不想把事情鬧大，一般咒罵兩句就會走人。

        但不是每次都會有像你一樣熱心腸的人去阻止這種事情，那些經常被欺負的學生往往會變得更加軟弱、更加抵觸與別人接觸，你擔心郁昭也經歷了這樣的事情。

        你打算放學后找郁昭聊聊，看他是否需要幫助。

        “叮——”鈴聲響起，你收拾好東西看向郁昭的方向，男生卻沒了蹤影。你只好先回家，明天再找他。

        你路過那條小巷，沒想到看見了郁昭——他被一個混混抓著衣領，身T微微弓起，校服松松垮垮地罩在身上，額前的流海遮住了他的神情。

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