尋找多次無(wú)果的情況下，只有這個(gè)解釋最為可能。

        于暉眉頭緊鎖，摸到桌下給離宿舍最近，在訓(xùn)練場(chǎng)的徐來(lái)發(fā)了微信。

        Y：徐來(lái)，我的u盤(pán)落在寢室。你有空幫我現(xiàn)在送一下嗎？

        Y：晚上請(qǐng)你吃飯。

        于暉拿不準(zhǔn)徐來(lái)的訓(xùn)練是否結(jié)束，但還是要盡力彌補(bǔ)。

        徐來(lái)的回信來(lái)的很快

        &：抱歉啊，我們還有體能訓(xùn)練。很著急嗎？

        Y：沒(méi)事。我和老師溝通一下，謝謝。

        如果實(shí)在不行，和老師商量放在第二節(jié)課匯報(bào)，課間跑回去應(yīng)該來(lái)得及。

        第二組匯報(bào)的同學(xué)結(jié)束，聽(tīng)完老師的點(diǎn)評(píng)后，下到老師面前遞交材料。只見(jiàn)后排的年級(jí)第一，拍拍老師的肩膀，神情嚴(yán)肅。

        老師轉(zhuǎn)頭和于暉低語(yǔ)幾句，u盤(pán)的事情他予以諒解，同意把于暉放到最后。

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