我就那么好哄嗎？

        凌宇安心里的那點(diǎn)酸意早就消散了，可他卻仍故作矜持面無表情道：“……你口紅花了。”

        白暄妍：“……”

        ……

        大一的編程課偏向理論知識(shí)，b如白暄妍本周的作業(yè)，是要求手寫一份。她已經(jīng)提前寫完并提交了作業(yè)，此時(shí)正預(yù)習(xí)著下節(jié)課的內(nèi)容。

        或許是醒得太早，又或許是原文課件本身就有著催眠的屬X，白暄妍出神地盯著屏幕上一排排字母，打了個(gè)哈欠。

        她回想起自己的中學(xué)時(shí)代，名義上的午休有半個(gè)小時(shí)，可事實(shí)上人人都抓緊著每分每秒，飯后立即回到教室自習(xí)。白暄妍吃飯很慢，可為了跟上朋友們的速度，她經(jīng)常扒拉兩口就當(dāng)自己已經(jīng)吃完了。

        跟中學(xué)時(shí)相b，大學(xué)的課程安排少得多，閑暇時(shí)間驟然翻了好幾倍。與其說是時(shí)間寬裕，不如說是松懈了不少。

        就b如說現(xiàn)在，白暄妍慢條斯理地吃過飯，窩在沙發(fā)里等著上下午的課，看似好像在預(yù)習(xí)，實(shí)際上是在神游。

        凌宇安就坐在她身側(cè)。他握著白暄妍的右手，將其貼在自己的腹部，用拇指緩緩摩挲著她的手背。

        這個(gè)動(dòng)作讓白暄妍很受用。她不動(dòng)聲sE地把視線移到凌宇安的屏幕上，發(fā)現(xiàn)凌宇安正慢慢下劃著頁面，顯然是在。

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