班里兩個月要換一次座位，這次已經是第二次要換座位了，教室里嘰嘰喳喳一片，緊張又期待著自己這次要跟誰做同桌，就像開盲盒。

        姜琳已經趁著混亂從后門溜了出去，在同一層的年級辦公室找到了班主任，開門見山道。

        “老班，這次換座位我還跟沈清瑤一起坐哦。”

        年輕的老師戴著副黑框眼鏡，手里抓著一支鋼筆，姜琳從他電腦界面瞄到了座位排序表。

        根據成績排名表，前十名的好生跟好生坐，11-20名中等偏上的學生跟41-50名的差生坐，中間的隨機分配。

        這是劉老師的創新之舉，好的更好，中等偏上的帶動差生一起進步，中間則是沉默乖巧又讓老師省心的大多數。

        劉老師眼鏡后面的單眼皮眼睛里流露出些猶豫，沈清瑤的成績一直是班里的第一名，按理說是要和第二名一起坐的，第二名是個純理科男，數理化很厲害，文科類科目稍差些，沈清瑤各科都很好，但文科類科目要更好一些。

        劉老師是想著讓他們倆當同桌，做個優勢互補，成績更上一層樓的。

        但是經年級主任強調過姜琳的家庭背景，而且姜琳算成績差的那一撥里紀律頂好的那一個了，只是要求和沈清瑤當同桌而已，算不得什么大事。

        他才初出茅廬，花那么大的力氣去得罪姜琳著實沒有必要，只是剛畢業出來就當老師的，良心還在，忍不住叮囑了幾句。

        “可以是可以，只是你平常要安分點，不然沈清瑤要是成績下降了，她媽媽打電話過來問我，我就只能把你推出來了，到時肯定是要換座位的。”

        葉敏是當了快20年的老教師了，在做老師這一方面很是在行，各種獎項拿了個遍，是H市唯一一個出自小地方的獲得省級優秀教師的，才剛研究生畢業沒有任何帶班經驗的劉老師有時候聽著她的質問甚至會有些發怵，支支吾吾不能甚至是不敢告訴沈清瑤在班級里的某些真實情況。

        例如和”差生”當同桌，例如這個”差生”同桌有時候會在晚自習SaO擾她。

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