閔于陶不習(xí)慣這種密閉的上下級場合，更說不來場面話，她專心處理手里的棘手事情，小紀(jì)湊上來看，“湯均做的不好嗎？”

        她給小紀(jì)看兩人的對話內(nèi)容，“挺好的呀。”湯均聰明，一點(diǎn)就透。有這樣的實(shí)習(xí)生自得其樂，于是忍不住手把手教得更多。

        “你不用教他那么細(xì)，還是要他自己多學(xué)習(xí)。”小紀(jì)評價(jià)，“要不他就跟個(gè)永遠(yuǎn)飛不起來的雛鳥粘著你。”

        前方的溫端頤冷不丁地加入話題：“湯均是你們新來的那個(gè)實(shí)習(xí)生嗎？”

        閔于陶警覺地看一眼他的方向，看不見，他側(cè)頭看得是小紀(jì)。

        “對。”小紀(jì)笑瞇瞇地指她，“閔于陶在帶。說來他倆還挺有緣分。”

        閔于陶心里暗叫不好，還沒想好要怎么轉(zhuǎn)變話題，溫端頤已經(jīng)接著問：“哦？什么？”

        “湯均上高中的時(shí)候，于陶當(dāng)過他的家教。”

        ……算了。這也是事實(shí)。

        不知道是不是錯(cuò)覺，她覺得溫端頤的聲音低了低：“那……是挺有緣分。”

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