與此同時(shí)，蘇桐正在參加科研立項(xiàng)的小會(huì)。

        這個(gè)項(xiàng)目不算多厲害，但也有拿獎(jiǎng)的希望。蘇桐的水平還不足以參與核心，只是打下手、順帶蹭蹭學(xué)分，了解一下科研流程。

        蘇桐聽大家討論了一會(huì)兒就明白了，項(xiàng)目遇到了難點(diǎn)。如果需要更進(jìn)一步，就要找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長帶一帶，可即便在天才遍地的A大，符合條件的也都鳳毛麟角。

        尤其是高年級(jí)的學(xué)長，要么自己有項(xiàng)目，要么早就被人挖走了。

        討論著討論著，小組長眼睛一亮，指著從教學(xué)樓出來的人。

        “梁神怎么樣？”

        “哎，這個(gè)不錯(cuò)，他指導(dǎo)我們綽綽有余，方向也符合，梁神先前不在學(xué)校，應(yīng)該沒有別的組下手。”

        何止是綽綽有余，如果有梁于瑾指導(dǎo)，本來只是有拿獎(jiǎng)希望的項(xiàng)目，能再往前沖一沖，含金量都不一樣了。

        一堆人興致B0B0的沖過去。

        蘇桐縮縮脖子，深諳人群之中的躲藏之道，找了個(gè)四面全是大高個(gè)的區(qū)域，連梁于瑾的表情都看不到，只能聽到聲音：

        “不帶。”

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