是何紳和裴依依，清晰的對話一點點傳遞過來，他們的聲音融在一起，氛圍是外人擠不進來的，獨屬于他們。

        她在他心里被定義為不確定X，總的來說，沒人可以握在手里。

        何紳很明白。

        “你知道人為什么需要哭么，哭并不代表懦弱，在我眼里，哭是強大的另一種呈現方式?！?br>
        “只有天真無邪的才不需要哭，成年人的世界哭才代表成長呢?！?br>
        “你哭了，你就長大了，真的?！?br>
        何紳盯著眼前的裴依依，往事歷歷在目，她說的那些話，三個字概括，就是“哄小孩”呢。

        家里人教導，哭是懦弱的表現，何家不需要懦弱的小孩，所以他不能哭，幾歲后就再也沒哭過，哪怕因為考試成績沒考好而挨打，沒有閑余時光，擠在書本和一系列的修養課程中，他都沒哭過。

        父親病態的教育，是靈魂中深根蒂固無法抹去的，一朝一夕，通過自身經歷與某種層面的畏懼，通通傳遞給了孩子。

        我就是這么過來的，這么長大的，所以你也得是，我們都得是，你的孩子也得是。何家的小孩都得這樣長大。

        所以那個時候，他發覺自己沒有哭這個選項。

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