最開始的時候，他面前的就只有簡單的圖形或者滿屏幕的色塊，在這之后才逐漸復(fù)雜，出現(xiàn)了各種照片與抽象圖案。

        有些時候，他需要用語言來描述看到的東西。

        有些時候，則需要他做出判斷，然后按按鈕。比如判斷面前的圖像是否符合某種定義，若是符合則按下按鈕。

        有些時候，他們還會擺出一些奇奇怪怪的動植物影像，然后告訴他這種動植物的小知識，并要求他記住。

        有些時候，是讓他看一些類似于“3+3=”的題目，讓他快速給出答案。而且給出答案的方式還分口答和手寫兩種。

        有些時候，還需要他去玩一些類似于俄羅斯方塊、推箱子、拼圖之類的上古小游戲。

        當(dāng)然，也有不用“視覺”的時候。

        比如說“遮上眼睛，然后復(fù)述自己聽到的話”或者“遮上眼睛，描述自己聽到的聲音”。

        更有一些莫名其妙的系列。

        例如“遮上眼睛，然后根據(jù)指令沒讓雙手做出動作”，“在聚光燈下，看著自己的雙手，根據(jù)指令做出動作”、“看著鏡子，根據(jù)指令做出動作”，等等。

        仿佛他隨便做點(diǎn)什么，那些科學(xué)家都恨不得將他大腦的反應(yīng)給記錄下來。

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