有時候真實b更加荒誕，因為虛構(gòu)是在一定邏輯下進行的，而現(xiàn)實往往毫無邏輯可言。

        貼近生活的，泡面包裝里的內(nèi)容或許能百分百如圖所示，但人的真實想法通常不像他們所表達的。

        為此，言外之意一詞誕生了。

        【壓抑50%】

        “那么作為一名教師，我應(yīng)該怎么做？”加冕問大林航生，不等他回答，便對跪在地上的學(xué)生喊道：“起來，你現(xiàn)在離開辦公室。”

        滴答——

        怎么做？

        大林航生對加冕的反應(yīng)好似習(xí)以為常，他嗤笑出聲，沒去管迫不及待跑開的學(xué)生，姿態(tài)猶如街邊不良那樣雙手cHa兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。

        同在面積有限的辦公室，周圍的其他教師熟視無睹，與剛才教室里學(xué)生麻木的反應(yīng)微妙相似。

        “加冕老師啊……”

        大林航生將手壓上加冕的肩膀。

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