可無論是

        在政治環境、社會風氣、還是文人的底蘊等方面都與后世有著巨大的差異。

        適合于以后的制度，不見得就適合唐朝，這需要在長期的摸索過程中，不斷去發現、不斷去改進。

        而此次科舉考試，楊帆的目的并非是想從寒門學子中選拔出人才。

        而是如何能夠最小的消除世家門閥對于科舉制度的抵觸，以及把此次科舉考試順利的完成，這樣才能為后面的科舉考試有范本。

        在教育資源未完善的時候，現階段的大唐，擁有知識儲備、辦事經驗的學子。

        母庸置疑，還是只能從世家門閥出身的年輕后進進行選拔。

        畢竟，這些年輕人生活在優握的環境里，自小經受著知識的熏陶，無論學識、眼界、亦或是能力都比寒門高很多。

        而那些寒門子弟，想要在科舉考試中與世家子弟一爭短長，還需很長一段時間。

        有鑒于此，楊帆才會提出把其他雜學的讀書人也引入科舉考試的原因。

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