這堂課在全校引起了轟動(dòng)。

        授課老師當(dāng)著所有人的面“使用”了符文，這是前所未聞的事情。

        庫什贏得了學(xué)生們的畏懼和尊重，大部分人都在他課上變得老實(shí)起來，因?yàn)楹ε滤阉麄冏兂杀翘橄x。

        大量選課申請遞到了兩間辦公室里。

        莉莉去交班級作業(yè)的時(shí)候，目睹兩位授課老師吵得翻天覆地。

        “為什么要展示符文的使用？”凱洛怒吼。

        庫什反問：“除此之外我還能在實(shí)踐課展示什么？”

        凱洛聲音響徹整個(gè)辦公室：“拿根棍子教他們在石板上刻字！像教野人鉆木取火一樣！——庫什，你不能這樣，像馬戲表演一樣給他們展示符文！你是個(gè)小丑嗎？”

        “我有權(quán)以任何方式使用我的天賦，凱洛。”庫什b他平靜很多。

        莉莉沒有見過庫什出現(xiàn)任何情緒波動(dòng)，可能他有一個(gè)情緒抑制符文。

        “這會(huì)帶來麻煩！會(huì)招來貴族、王室，甚至是——”凱洛Y著臉走近庫什的辦公桌，雙手壓在他面前的書上，低聲道，“祝圣神廟的關(guān)注。”

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