“我覺得挺有意思的，像魔術。”莉莉誠懇地說，“但他演示的音量符文肯定沒有便攜擴音器好用，后者只要按個按鈕，前者要在石頭上刻半個小時。”

        “那么符文理論方面呢？”圣職者問，“你對凱洛老師講的部分有什么看法？”

        “我對這部分的了解程度還不足以形成‘看法’。它很難懂……”

        接著，圣職者又問了她遺跡考證課的實踐與理論，莉莉勉強蒙混過去了。

        “你在所有歷史課上，有遇到對‘符文學’異常感興趣的人嗎？”

        “我沒在同學中見到這樣的人，大部分人只是在混個學分而已。”

        “北境王室兄妹也選了這門課，成績相當優秀。公主奧菲利亞一直是第一名。”圣職者做的準備太充分了，“你認為這也是在混學分嗎？”

        “她在絕大部分課上都是第一。”

        “下一個問題。”圣職者并不糾纏追問，只做記錄，“你認為學院安全嗎？”

        ……

        這個問題對莉莉來說太難了。

        內容未完，下一頁繼續閱讀