周一上午的T育課，T育老師留下了上次因身T緣故沒測長跑的學生。

        “還有誰不能跑的，可以留到這周四再測。”老師翻著記錄冊講。

        在場只有三個學生，一個腳傷剛痊愈的男生，何青以及盛靜鳴。

        “沒問題就開始測吧，nV生跑兩圈就行，”老師瞥了一眼男生，指了指跑道上的起點，“你的話，去二百米起點線開跑。”

        等三個學生就好位。

        老師看著秒表，右手一砍，吹哨。

        開始一分鐘，盛靜鳴算適應良好，視野的sE調敞亮。

        跑道上被太yAn曬得發焦的塑料皮膠味沖進鼻腔。

        何青領先她半圈。

        第二分鐘，T力逐漸供不應求。

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