蘇晴用流利的美音講課，手握著遙控器時(shí)不時(shí)翻頁P(yáng)PT，從講臺(tái)下來，掌控著整堂課的節(jié)奏。

        “，你們一見到這個(gè)單詞首先腦海里閃過的念頭是什么？”

        蘇晴的資質(zhì)雖淺，因教學(xué)方法生動(dòng)有趣，能帶動(dòng)起課堂活躍的氛圍，連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)級(jí)最佳講師。

        “大家不說話，”蘇晴故作神秘，狡黠地笑，“但你們肯定在想Ai情對(duì)不對(duì)，這樣吧，滿足你們，誰來說一下未來對(duì)另一半的要求，用一個(gè)單詞來形容。”

        “？有沒有先自告奮勇的？”蘇晴想借此活躍一下氣氛，實(shí)驗(yàn)班雖然不像五班那群人打瞌睡，但太悶了也不好玩。

        “喔，沒有人？”蘇晴瞄瞄手表，笑著，“那就人人有份，第一組的同學(xué)準(zhǔn)備，從你開始輪流答?！?br>
        其實(shí)這是個(gè)容易興奮的話題，不知為何實(shí)驗(yàn)班的孩子猶如一潭Si水。

        “呃，……”第一排的男同學(xué)有些措手不及，站起來隨便說了個(gè)。

        蘇晴滿意地點(diǎn)頭，這b五班第一個(gè)說good簡單詞匯的男同學(xué)好很多了。

        接著輪了兩組，其中不乏說了三個(gè)高級(jí)詞匯以上的，班里的氣氛總算調(diào)動(dòng)得活潑了。

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