夏安丞透過(guò)他那與眾不同的思路，認(rèn)真地一字一句跟自己敘述著他的想法，讓朱悠奇覺(jué)得不可思議。事實(shí)上他這樣的邏輯沒(méi)有錯(cuò)，作法也沒(méi)有錯(cuò)，只是朱悠奇不曉得該如何形容這樣的感覺(jué)，合乎情理的判斷與不必讓自己白跑一趟的作為，套在夏安丞的身上卻讓人有一種大費(fèi)周章的錯(cuò)覺(jué)，朱悠奇實(shí)在不甚理解。

        「可是我今天不會(huì)去圖書(shū)館……」他想到要是把胡玉鐘丟下不管而去圖書(shū)館，不止是夏安丞，就連他自己也會(huì)被卷進(jìn)這場(chǎng)沒(méi)完沒(méi)了的風(fēng)暴中。

        「是因?yàn)閯倓偰俏煌瑢W(xué)嗎？」平淡無(wú)奇的語(yǔ)氣，從夏安丞那張聽(tīng)不出喜怒哀樂(lè)的嘴巴逸出，非但沒(méi)有相安無(wú)事的輕松感，反而有種暗藏玄機(jī)的威赫感。

        「也不全然是……」為了緩沖夏安丞那質(zhì)問(wèn)似的墨黑眸子所投注而來(lái)的巨大壓迫，朱悠奇抬起頭來(lái)望了望天空，一切如解謎般地豁然開(kāi)朗。「夏安丞你這麼有心想要指導(dǎo)我，我真的很感激，不過(guò)我想你可能不見(jiàn)得每天都有空去圖書(shū)館。我呀、也會(huì)有我自己的活動(dòng)得安排，不如這樣好了，我們可以每個(gè)禮拜的……」

        他們約好了每周三天一起到圖書(shū)館去念書(shū)，夏安丞沒(méi)有異議，如此朱悠奇除了擁有自己的活動(dòng)空間，又可以兼顧課業(yè)及友誼，其時(shí)間之掌控適切而且合宜，沒(méi)有一刻浪費(fèi)掉的空檔，連他自己都不禁為自己感到欽服。

        在得知他們作了這樣的課余安排之後，原本就對(duì)夏安丞反感的胡玉鐘，賭氣地拒絕朱悠奇的提議和他們一同研習(xí)課業(yè)，以致此次的段考成績(jī)，依如之前一樣科科落敗，慘不忍睹。

        相較於不想辜負(fù)夏安丞好心的朱悠奇，收拾起觀望的心態(tài)，跟著認(rèn)真又嚴(yán)肅的夏安丞一起學(xué)習(xí)，不但把過(guò)去不好的基礎(chǔ)都打好，而且還因?yàn)榉锤膊粩嗟木毩?xí)、和夏安丞授予自創(chuàng)的解題方法，讓他在這次的段考當(dāng)中，初次嚐到了數(shù)學(xué)成績(jī)甲等的殊榮。

        眼看自己的程度與朱悠奇愈拉愈遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)愈差愈多，胡玉鐘愈想心就愈慌，從來(lái)不曾有過(guò)的危機(jī)意識(shí)，頓時(shí)襲身而來(lái)，再過(guò)一個(gè)段考，這學(xué)期就要過(guò)完。也就是說(shuō)，若想三年級(jí)再跟朱悠奇同班，這回的期末考，勢(shì)必每科都得抱甲等，不然就得跟他說(shuō)掰掰了。

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