紙條發(fā)下來，溫圓拿著筆，遲遲寫不下去。

        她該選誰？

        理智告訴她應(yīng)該選池瑾。

        池瑾的計劃更實際，對班級更有幫助。

        而且他成績好，能服眾。

        但，席言，想起身旁下了講臺就一直注視著自己的席言，溫圓猶豫不決。

        紙條收上去，傅老師叫了人去唱票。

        黑板上，池瑾和席言的名字下面，正字一筆一筆地增加。

        票數(shù)咬得很緊。

        最后一張票了。

        唱票的同學(xué)展開紙條，頓了頓：“池瑾?！?br>
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