九月的舞蹈學(xué)院，空氣中彌漫著熱烈而自由的味道，在練功房里一個個嬌艷的身影在交叉、疊加。然而，這種熱烈的氣氛，在思政課教室里，卻被一種格格不入的嚴(yán)肅和壓抑取代。江慕嶸推開教室的門，踏上講臺。

        他今天穿了一件淺灰色的修身西裝，剪裁恰到好處地勾勒出常年健身練就的挺拔身形。身高一米八五的他站在講臺上，年輕得有些不像一個教授，更像是一個剛從時尚雜志走出的模特。與他那略顯寡淡的五官形成對比的是，他身上那股天然的疏離感——干凈、專業(yè)、卻又透著生人勿近的冷漠。

        臺下，坐著的是現(xiàn)代舞專業(yè)的大一新生，一共十個人，八女兩男。這是他接手的第一個班級，也是學(xué)院里最“躁動”的藝術(shù)生群體。

        學(xué)生們的目光在他身上停留不到三秒，就迅速轉(zhuǎn)移了。他們顯然習(xí)慣了將所有精力集中在身體和專業(yè)上，對于理論課，連敷衍的興趣都欠奉。

        程夏，坐在后排靠窗的位置，戴著一副夸張的耳機(jī)，手機(jī)屏幕上是她正在編輯的一段舞蹈視頻。她穿著的T恤和寬松的工裝褲，像個假小子，完全沒將講臺上的“帥哥講師”放在眼里。沈悅則忙著對著小鏡子補(bǔ)妝，她那雙化著精致眼線的眼睛，仿佛只對美妝和校外的世界感興趣。只有許青，那個文靜秀氣的姑娘，努力想把目光定在江慕嶸的臉上，但沒一會兒，就開始不受控制地打瞌睡。

        江慕嶸沒有理會這些小動作。他將手中的教材輕輕放在講臺上，發(fā)出的輕微聲響打破了教室里的寂靜。

        “大家好，我是江慕嶸，”他的聲音很平穩(wěn)，語速不快不慢，“從這個學(xué)期開始，我負(fù)責(zé)大家的《思想政治理論》課程。我本科畢業(yè)于哲學(xué)系，碩士階段研究方向是后現(xiàn)代社會思潮與倫理學(xué)。”

        他介紹得專業(yè)且簡潔，但這些專業(yè)術(shù)語對于臺下的藝術(shù)生來說，無異于催眠曲。他那張略顯冷漠的臉，也讓人看不出任何親切感，學(xué)生們甚至開始懷疑，這位年輕的老師是否也是被“父母安排”來找一份體面工作的。

        江慕嶸打開PPT，屏幕上出現(xiàn)了莊嚴(yán)肅穆的理論框架。接下來的四十分鐘，他嚴(yán)格按照大綱，用極其精準(zhǔn)的邏輯和清晰的條理講解了思政課的基礎(chǔ)概念。每一個論點都無懈可擊，每一個論據(jù)都十分扎實。然而，這堂課缺乏藝術(shù)課那種充滿激情的互動和身體上的感官刺激，讓年輕的藝術(shù)生們聽得煎熬。

        在距離下課還有五分鐘時，江慕嶸停下了講解。他合上書，目光掃過全場，最終停在了前排一個清冷的身影上。

        “顧顏秋同學(xué)。”

        被點到名的女生，有著練芭蕾舞特有的筆直腰板和優(yōu)美頸線。顧顏秋緩緩站了起來，她穿著合身的練功服，扎著一絲不茍的發(fā)髻，氣質(zhì)比教室里所有人都高冷，甚至比江慕嶸更具距離感。

        “江老師，有什么問題嗎？”她微笑著問道。

        “你看起來似乎有些心不在焉，”江慕嶸看著她無辜的眼神，“我想聽聽你對這門課程的看法。你覺得，我們今天所討論的關(guān)于‘主體性’和‘自由意志’的理論知識，對你們跳好一個現(xiàn)代舞動作，有什么實質(zhì)性的作用？”

        江慕嶸的問題，實際上是替所有學(xué)生問出了他們不敢問的心聲。整個教室瞬間鴉雀無聲，所有人都支棱起來，等著看顧顏秋如何應(yīng)對，也等著看江慕嶸會如何處理這場潛在的師生沖突。

        顧顏秋昂起頭，直視著江慕嶸的眼睛，她的眼神里沒有憤怒，只有一種高傲的輕蔑。

        “作用？”她輕輕地重復(fù)了一遍，嘴角泛起一絲難以察覺的譏笑，“江老師，舞蹈是身體的語言，是情緒的直接表達(dá)。我們用十年的時間，磨練肌腱和呼吸，去完成一個動作。理論知識或許能管飯，但喂不飽藝術(shù)家的靈魂。我個人認(rèn)為，這些內(nèi)容，對我們跳好一個現(xiàn)代舞動作，沒有任何實質(zhì)性的作用。”

        她的話擲地有聲，帶著一種貴族式的傲慢，如同冰冷的理論與火焰的青春之間，點燃了第一把火。

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