朱萍萍接著補充道，思路清晰，條理分明：「具T來說，學生以為我們可以從四個方面著手：第一，在g0ng廷內部率先垂范，以身作則，明確禁止纏足等一切傷害身T的野蠻行為，第二，在各級官學之中，增加關於人權與平等的教育內容，第三，通過，戲劇等百姓喜聞樂見的文學藝術形式，去廣泛地宣傳新的價值觀念，第四，逐步地去修改相關的法律法規，為這場深刻的社會變革，提供堅實的法律保障。」

        張四維痛心疾首，幾乎是捶x頓足地說：「二位小殿下，你們這…這簡直是對圣賢最大的褻瀆！傳統文化乃是我華夏文明之根本，豈能容你們如此肆意踐踏？」

        童立冬從容應對：「張大人，學生以為，任何傳統文化之中，都必然同時存在著JiNg華與糟粕。我們後人要做的，正是取其JiNg華，去其糟粕。譬如，儒家的仁Ai思想，道家的自然觀念，法家的制度建設理念，這些都是值得我們繼承與發揚的寶貴JiNg華，但像纏足，宦官制度這樣慘無人道的糟粕，就應當被毫不猶豫地，堅決地摒棄。」

        朱萍萍補充道，她的聲音中充滿了對未來的期許：「而且，學生認為，對待傳統文化，真正的繼承，絕不是僵化地照搬照抄，而是在深刻理解其JiNg神實質的基礎之上，結合時代的特點，去進行創造X的發展。正如孔子所言：溫故而知新，我們正應當在溫習傳統的基礎上，去勇敢地創造屬於我們這個時代的嶄新文化。」

        陳以勤聽完這一切，面sE凝重如水，他緩緩開口，聲音沙啞：「二位小殿下，你們的言論，實在是…實在是過於驚世駭俗。纏足乃是nV德之本，宦官制度乃是祖宗成法，豈容爾等如此輕率妄議？此等思想若是傳播開來，必將動搖國本，禍及社稷蒼生啊！」

        眼看著這場辯論愈演愈烈，氣氛已是劍拔弩張，一直沉默不語，靜觀其變的張居正，終於開口了。他輕輕地咳嗽了一聲，那聲音不大，卻彷佛帶著一種奇特的安撫力量，讓激動的眾人稍稍平靜了下來。他溫和地說：「諸位，諸位，還請稍安勿躁。」

        張居正見氣氛實在是過於緊張，連忙起身打圓場：「諸位大人，他們畢竟還只是孩子，對於圣人經典的理解，難免會有一些自己的想法，甚至會出現偏差。不過，他們能夠如此認真地去思考這些關乎國計民生的大問題，這種勤于思考的學習態度，本身還是值得我們去鼓勵的。我們身為師長，應當做的是耐心地加以引導，而非一味地嚴厲責罰。」

        張居正的目光轉向童立冬和朱萍萍，那深邃的眼眸中，閃過一絲難以掩飾的贊賞之sE：「童四少爺和二公主的見解，確實…確實極有新意。雖然其中有些觀點，聽起來b較激進，但細細想來，卻也不乏其合理之處。」

        他轉向其他同僚，繼續說道：「諸位同僚，我們不妨換一個角度來思考這個問題。昔日的圣人之所以能成為圣人，不正是因為他們能夠勇敢地突破當時社會的思維局限，提出振聾發聵的新見解嗎？」

        李春芳依舊面帶不滿地說：「張大人，您這是要縱容他們離經叛道嗎？」

        內容未完，下一頁繼續閱讀