澪花了兩秒鐘來(lái)處理這件事的不尋常。不是因?yàn)橛腥讼蛩?qǐng)教不尋常——學(xué)院里偶爾會(huì)有同學(xué)問(wèn)她功課。不尋常的是鳴人。漩渦鳴人。一個(gè)從來(lái)都用最大音量宣布自己要成為火影的人，在放學(xué)後的走廊上，用一種b平時(shí)低了至少一半音量的聲音，問(wèn)一個(gè)他幾乎沒有說(shuō)過(guò)話的同學(xué)有沒有投手里劍的訣竅。

        他的自尊讓他不會(huì)在課堂上問(wèn)。他的驕傲讓他不會(huì)去問(wèn)佐助。他的某種直覺讓他選擇了一個(gè)不會(huì)嘲笑他的人。

        她不確定自己是怎麼被歸入那個(gè)類別的。也許只是因?yàn)樗龔膩?lái)沒有嘲笑過(guò)他。在這個(gè)學(xué)院里，「從來(lái)沒有嘲笑過(guò)漩渦鳴人」這件事本身，似乎就是一種足以被注意到的品質(zhì)。

        「你出手的時(shí)候，」?jié)伍_口了。她沒有刻意思考措辭，話就出來(lái)了，「手腕的角度在轉(zhuǎn)動(dòng)的最後一刻會(huì)偏。大概偏兩三度。不是每次都偏，但你用力的時(shí)候b較明顯。」

        鳴人眨了一下眼。

        「你——你看出來(lái)了？」

        「b較容易看到。」

        她差點(diǎn)說(shuō)的是「我看東西b較仔細(xì)」。但那句話太接近真相了——太接近那個(gè)她不想解釋的、關(guān)於她為什麼會(huì)b別人更擅長(zhǎng)捕捉細(xì)節(jié)的問(wèn)題。所以她換了一個(gè)說(shuō)法。

        「下次投的時(shí)候，不要想著整條手臂的動(dòng)作。只想手腕。在出手前的最後一刻，想像手里劍是從手腕上長(zhǎng)出來(lái)的。不是被你扔出去的。是它自己飛出去的。你的手只是給了它一個(gè)方向。」

        鳴人聽得很認(rèn)真。那種認(rèn)真和他在教室里的吊兒郎當(dāng)判若兩人——或者說(shuō)，教室里的吊兒郎當(dāng)本來(lái)就不是他的全部，只是大部分人只看到了那一面。

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