聲音很大。大到可以覆蓋笑聲。大到可以覆蓋自己的懊惱。

        伊魯卡看了他一眼。那個(gè)眼神里有一些澪讀不太懂的東西——不只是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)估，還有什麼別的。像是一個(gè)大人在看一個(gè)讓他擔(dān)心但他不能表現(xiàn)出來的孩子。

        「整T框架不錯(cuò)。細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)。回去多觀察目標(biāo)的特徵，不要只記大輪廓。」

        「知道了！」鳴人跑回自己的位子，路過佐助的桌邊時(shí)瞪了他一眼。佐助沒看他。

        「霜月澪。」

        她走上去。

        站在教室前面的感覺和坐在自己位子上完全不同。所有人的視線匯聚過來，像水流匯入一個(gè)洼地。不是每一道視線都帶著注意力——大部分人只是在履行「看前面」的義務(wù)——但那個(gè)匯聚的感覺本身是有重量的。

        她結(jié)印。閉上眼睛。

        伊魯卡的臉。她在腦海里構(gòu)建這張臉的時(shí)候，用的方法和其他人不同——她不是在「回憶」伊魯卡的樣子，她是在「重建」。鼻梁的長度和寬度。疤痕的確切位置——橫跨鼻梁，從左頰到右頰，微微偏上。疤痕的邊緣不是光滑的，有一側(cè)b另一側(cè)更深，說明造成這個(gè)傷口的力量來自左邊。眼睛的顏sE是深棕sE，但不是均勻的深棕，瞳孔周圍有一圈更深的環(huán)。護(hù)額的位置。頭發(fā)紮起來的高度。馬甲上每一個(gè)口袋的位置。

        這些細(xì)節(jié)不是她刻意記住的。它們只是在那里。就像她注意到上忍的步幅差異、注意到木紋的走向一樣——她的眼睛和大腦之間的那條線，會(huì)自動(dòng)把這些東西存檔。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀