不是刻意的同調。

        甚至稱不上連結。

        只是兩個本不該對齊的節拍，輕輕碰了一下。

        這個認知讓他的喉嚨一緊。

        他低下頭，強迫自己把注意力放回桌面。

        下課鐘聲響起時，教室里出現了一點不自然的遲疑。

        不是混亂，也不是SaO動。

        而是學生們站起來之後，沒有立刻離開。

        老師低頭看了一眼紀錄板，眉頭極輕地皺了一下。

        「稍等一下?！?br>
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