她甚至開始留意天氣。今天是個Y天，鉛灰sE的云層低低地壓著，空氣沉悶，帶著雨前的土腥味。她莫名地覺得，這樣的天氣，似乎更符合X周身那種冰冷的、非人的氣息。這個念頭讓她自己都感到一陣荒謬。

        更讓她心神不寧的是，她開始注意到一些極其細微的、難以言喻的“預(yù)兆”或“同步”。

        上午第三節(jié)是化學(xué)課，講解到某個復(fù)雜的有機反應(yīng)機理時，夏宥正被繞得頭暈，下意識地r0u了r0u額角。就在這時，教室窗外的天空，恰好掠過一道極其短暫的、幾乎看不見的細微閃電，沒有雷聲，只是云層深處極快地亮了一下，瞬間即逝。班上幾乎沒人注意到，連老師講課的節(jié)奏都沒有絲毫停頓。

        但夏宥看到了，心里莫名地咯噔一下。幾乎在同一時刻，她似乎感覺到教學(xué)樓另一端的某個方向，傳來一陣極其微弱的、類似靜電g擾般的空氣波動？或者只是她的錯覺？

        午休時，她去圖書館還書，在穿過連接兩棟樓的露天長廊時，一陣突如其來的、毫無緣由的強風(fēng)猛地刮過，吹得她手中的書頁嘩啦作響，幾乎脫手。風(fēng)來得快去得也快，周圍其他學(xué)生只是抱怨了幾句天氣。但夏宥卻感到，在那陣風(fēng)的中心，空氣的溫度似乎驟然降低了幾度，帶著一GU熟悉的、透徹骨髓的涼意。她僵在原地，環(huán)顧四周，只有匆匆走過的學(xué)生和重新平靜下來的庭院樹木。

        下午T育課，自由活動時間。夏宥坐在C場邊的看臺上，看著同學(xué)們在跑道上奔跑、在球場上跳躍，自己卻有些意興闌珊。她不經(jīng)意地抬頭，望向教學(xué)樓的方向。三樓的某個窗戶，窗簾似乎動了一下。是風(fēng)吹的？還是……有人站在那里？距離太遠，她看不清。但就在她望向那里的瞬間，C場邊一盞高大的照明燈，燈罩突然輕微地“嗡”了一聲，里面的燈絲明明滅滅地閃爍了兩下，又恢復(fù)了正常。旁邊的同學(xué)有人抬頭看了一眼，嘟囔了句“這燈該修了”，便不再在意。

        這些細微的、孤立的“異常”，每一個都可以用巧合、天氣、設(shè)備老化來解釋。但當它們開始頻繁地、與她自身的狀態(tài)或活動隱隱呼應(yīng)時，就形成了一種難以言喻的、被無形之物“同步”或“映S”的詭異感。仿佛X的存在，不僅是一個實T，更像是一種彌漫的“場”，一種對現(xiàn)實世界產(chǎn)生細微擾動的“背景輻S”。而她，因為某種特殊的“連接”，成了能隱約感知到這種擾動的接收器。

        這種感覺讓她坐立不安。它模糊了“日常”與“非日常”的界限，讓她即使在最yAn光、最喧鬧的校園環(huán)境里，也無法完全擺脫那種被非人存在無聲籠罩的Y影。

        就在這種持續(xù)的低度焦慮中，一件意外的事情發(fā)生了。

        這天下午放學(xué)后，夏宥照例留在教室里自習(xí)，想攻克一道折磨了她好幾天的數(shù)學(xué)難題。陳雨和幾個nV生約好去書店，臨走前問她要不要一起，夏宥婉拒了。她需要安靜，也需要用難題來證明自己并非一無是處。

        教室里很快只剩下她一個人。夕yAn的余暉將桌椅的影子拉得很長。她全神貫注地演算著，筆尖沙沙作響，完全沉浸在了數(shù)字和符號的世界里。

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