X點了點頭，動作很輕，但很確定。他的目光掃過那些背著書包的學生，又落回夏宥臉上。

        “上學，”他重復了一遍，然后，停頓了一下，似乎在檢索詞匯，或者說，在嘗試組合他理解的概念，“快樂。未來。”

        快樂？未來？

        這兩個詞從他嘴里說出來，帶著一種古怪的天真和……不容置疑的簡單邏輯。在他那套可能是基于觀察和模仿建立起來的認知里，“上學”似乎與“快樂”、“未來”這些正向結果直接畫上了等號。他看到學生們至少在放學這一刻臉上的鮮活，聽到他們談論未來時的語氣，便將這視為一種“好”的狀態，一種應該被追求的狀態。

        而他，將這個“好”的狀態，與她——夏宥——聯系了起來。建議她或者說，告訴她去獲取這種“好”。

        夏宥看著他認真的眼神，看著他因為說出“快樂”、“未來”這樣cH0U象的詞語而微微蹙起的眉頭像是在確認發音是否正確，心中那陣荒謬感越發強烈，卻又奇異地，夾雜了一絲極其微弱、幾乎要被荒謬感淹沒的……觸動。

        他在嘗試，用他那種扭曲的、非人的方式，“關心”她？或者，至少是認為她應該處于一種“更好”的狀態？

        “我……”夏宥張了張嘴，一種復雜的情緒堵在喉嚨口。她想笑，想說他不懂，想說一切都太晚了，想說她已經不是那個可以坐在教室里憧憬未來的nV孩了。但看著他那雙純粹盡管非人地映著“上學=快樂/未來”這個簡單等式的眼睛，那些自暴自棄的話，竟有些說不出口。

        她低下頭，看著自己洗得有些發白的帆布鞋鞋尖，聲音低得像是在自言自語：“我已經……很久沒碰過書本了。可能……早就跟不上了吧。而且，年紀也……”

        她是在否定自己，也是在陳述一個她認為殘酷的現實。兩年的空白，脫離正常學習軌道的兩年，早已將曾經那點可憐的知識儲備和思維能力磨損得差不多了。重新拿起課本，面對b自己小兩三歲的同學，那種壓力和心理落差，光是想象就讓她感到窒息。

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