於是從國(guó)小一年級(jí)開(kāi)始，「不會(huì)寫(xiě)字」成了一種罪名。

        老師的斥責(zé)、手里的長(zhǎng)鞭，成了我踏進(jìn)T制教育後最早的記憶。

        當(dāng)我望著空白的作業(yè)本，腦海卻在想著宇宙盡頭時(shí)，換來(lái)的，往往是一記落在手心或背上的疼痛。

        在學(xué)校里，我?guī)缀鯖](méi)有朋友。

        下課時(shí)，我總是安靜地坐在座位上，看著其他孩子追逐、嬉鬧，而我沒(méi)有加入，也不知道該怎麼加入。

        真正的玩伴，是放學(xué)後才出現(xiàn)的。

        隔壁鄰居有個(gè)和我同屆的nV孩，她每天會(huì)悄悄敲我家的門(mén)，我便跟著她跑出去。玩家家酒、玩躲貓貓、玩各種游戲，規(guī)則永遠(yuǎn)由她決定，我只負(fù)責(zé)跟隨。

        後來(lái)，巷子底阿婆的孫nV從將軍來(lái)佳里念書(shū)，我們?nèi)齻€(gè)幾乎每天一起玩。那是我童年里少數(shù)亮著光的時(shí)刻。

        可那份熱鬧，只存在於家門(mén)之外。

        回到學(xué)校，我依舊是那個(gè)不說(shuō)話的孩子。

        其實(shí)我一點(diǎn)也不閑著。

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