沈映晴其實完全理解教學內容，甚至覺得老師講解得過於簡單。但她還是禮貌X地點頭：「謝謝老師，我會注意的。」

        課間休息時，她注意到林予衡坐在教室角落，低頭看著一本與課業無關的書。他的目光偶爾抬起，掃過教室，在她身上停留片刻又移開。那眼神里有些她讀不懂的東西——不是好奇，也不是評價，更像是一種...確認。

        第三節課是歷史。張老師講到校史部分時，沈映晴豎起了耳朵。這所學校創立於日治時期，經歷過多次改制，按理說應該有豐富的歷史資料。

        然而張老師只用了短短十分鐘就帶過整個校史，重點放在近二十年的發展上。

        「學校的過去不是重點，重要的是現在和未來。」張老師微笑著說，「你們現在創造的回憶，才是將來會珍惜的。」

        沈映晴舉手提問：「老師，學校圖書館有b較詳細的校史資料嗎？我對早期的歷史挺感興趣的。」

        教室忽然安靜了一瞬。幾個同學交換了眼神，又迅速移開視線。

        張老師的笑容不變：「那些舊資料都太專業了，對學生來說可能太艱深。圖書館有整理好的校史簡介，那個b較適合。」

        她頓了頓，又補充道：「其實作為轉學生，先專注於適應現在的生活會b較好。過去的事情，等以後有機會再了解也不遲。」

        沈映晴默默放下手，感覺到了一種無形的界線。

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