他跟著班導(dǎo)進(jìn)入辦公室內(nèi)的小房間，這個(gè)空間就像諮商室一樣，是導(dǎo)師與學(xué)生對話的空間。

        小房間內(nèi)的布置溫馨，橘hsE的燈光，柔軟的沙發(fā)上還擺放著娃娃和抱枕，目的便是為了讓進(jìn)入小房間的人能夠放下戒心，以最輕松的心情進(jìn)行對話。

        兩人面對面而坐，導(dǎo)師倒了一杯水放到許康宇面前，接著說：「你別緊張，老師找你來只是想跟你確認(rèn)事情，然後聽聽你的想法。」

        許康宇的臉上完全不見緊張的情緒，他一派輕松的說：「我知道老師已經(jīng)知道我跟瑄樂在一起的消息，學(xué)校一向不贊成學(xué)生在求學(xué)階段談戀Ai，老師們擔(dān)心談戀Ai會影響課業(yè)，但是我跟瑄樂都很自律，我們會對課業(yè)負(fù)責(zé)，所以老師不用擔(dān)心，我跟瑄樂沒有問題的。」

        身為林瑄樂和許康宇的導(dǎo)師，她很清楚兩人對於課業(yè)都很負(fù)責(zé)任。

        林瑄樂想靠著課業(yè)表現(xiàn)申請獎(jiǎng)學(xué)金，而許康宇則是想透過學(xué)業(yè)成績，證明自己的能力。縱然如此，身為鳳禾高中的老師，她依然覺得學(xué)生仍應(yīng)以課業(yè)為重。

        未來仍有許多談戀Ai的機(jī)會，不急於一時(shí)，「康宇，你跟瑄樂都很優(yōu)秀，我大可以放心的讓你們倆交往。但，身為老師，我其實(shí)不能支持你們倆在一起，我應(yīng)該要?jiǎng)裾f你們，要你們先把重心放在學(xué)業(yè)，男nV之事，上了大學(xué)再說也不遲。」

        許康宇知道班導(dǎo)也有她的難處，她之所以這麼說，也是為了他們好。

        只是，即便清楚班導(dǎo)并無惡意，許康宇仍無法認(rèn)同班導(dǎo)說的話，「老師，我知道你的意思，也知道你身為導(dǎo)師有許多b不得已。今日我跟瑄樂交往，也向老師承諾，我們倆的課業(yè)成績不會因?yàn)榻煌苡绊憽！?br>
        話止於此，班導(dǎo)也不想再多說什麼。對一個(gè)此刻陷入熱戀的人說這些，也只是徒勞。

        興許，她真的能相信許康宇對她的承諾，畢竟，兩個(gè)乖巧的孩子湊在一塊，相輔相成，也是件好事吧。

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