「沒有被退回，也沒有被改寫。」

        周啟南愣了一下。

        「那不是很酷嗎？」

        「代表它真的在算。」

        他說得很自然。

        像是在替一個他深信的東西辯護。

        陳以衡坐在一旁，沒有加入對話。

        他正在看今天的學習摘要。

        那是一張圖表。

        顯示「問題被提問後，認知路徑是否偏移」。

        他的曲線很平。

        內容未完，下一頁繼續閱讀