他可是聰明的寶寶，區區數學別想打倒他。

        他不會這題，沒事，那就悶頭鉆研，這個方式不會就換一個方式，自己研究，再與師傅討論研究，當他經歷數道“磨難”，終于算到答案的終點時，那種成就感就像是看到小蝌蚪變青蛙一樣興奮。胤礽屬于孩童的好奇心被數學勾了起來，在學會了算數解答以后，他突然就開竅了，對那些由阿拉伯數字與英語字母組成的公式充滿了探索的欲、望，他還主動要求南懷仁教更多一些給他，像一個小工匠，挖掘著南懷仁肚子里的墨水。

        數學神秘又可愛，自然也是如此，胤礽決定從今天起最喜歡南師傅的課！

        南懷仁夸獎胤礽：“太子殿下求知若渴的鉆研精神比許多人都熱情許多，您有成為科學家的潛力。”

        胤礽聽到他這么夸自己，不好意思地紅了臉：“孤還差得遠呢！”

        南懷仁肚子里裝的知識就像是胡泊那么多，胤礽一節課的時間才剛用木桶提走了他一點點水，擺在他眼前的還有更多更多的知識，可不還差得遠嗎？

        他好期待自己將南師傅肚里知識挖掘一空的那一天，到時候他才能摸索到科學家的別界吧？

        南懷仁的課總是充滿了各種天文地理的幻想，他是一個幾乎全能的老爺爺，不僅懂得機械，還會化學、懂物理，他還很會講故事，在他的課程上，胤礽的思維就像是裝上了想象的翅膀，在無窮無盡的未知幻想中遨游。那些在動畫片中不切實際的虛構事務，似乎在這一堂課距離胤礽更近了一些，他飽含期待地想道：也許有些東西，科學是可以實現的。

        胤礽又問南懷仁：“南師傅知道該怎么造玻璃嗎？”

        南懷仁笑道：“殿下說的是琉璃嗎？您是不是看見了皇上宮殿中的琉璃杯子？”

        胤礽點頭，情緒有些低落：“孤看見那琉璃杯了，它好貴重，以前昭仁殿內還有一面琉璃鏡，可惜碎了，是孤不小心打碎的。”

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