林校長帶著劉紅老師，敲開了范校長辦公室的門，范校長正在屋子里面，端坐著看書，像個老學究。

        范校長的姿勢很正規(guī)，胸口離桌子一尺，下顎微微回首，一個文件用手攥著，舉在眼前看。若為尺，先正身，這個范校長育人無數(shù)，靠的就是這種身正不怕影子斜的精神。本市四個高中，明爭暗斗的爭資源，但他們都佩服范校長。

        “范校長，您好，我?guī)е覀兝蠋煷驍_您了。”

        “林校長，你有什么話就直說吧。”

        “我無意中撿了一個寶，被范校長您看上了，這是劉紅老師的榮幸。但您和我說過，衡量老師的好與壞，業(yè)績并不重要，重要的是看學生對老師的愛戴有多深。今天我來是想和您說，感情這種東西是相互的。”

        “老林啊，給我上課呢？”

        “沒有，哪敢啊，我就是想，劉紅老師是一次帶班主任，帶孩子。要是您不能讓她看這些孩子考大學，她肯定心不甘情不愿的。而且劉紅老師還有小脾氣，她真的干脆辭職，對我們都是損失。不如明年，和她最有感情的孩子都上大學了，咱們在給小劉一次機會，讓她重新進行選擇。”

        范校長敲著手指，挑著眉頭。他能看出來，這是林校長的緩兵之計。但林校長既然帶著劉紅老師，那就代表劉紅老師的態(tài)度。

        該如何選擇呢？暫時放棄劉紅老師，還是永久的放棄呢？

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