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        陳明看完了林良翰回的消息，越看越覺得對方的想法很是有趣。

        在理解了那些內容之后，又將發(fā)現(xiàn)的問題打了過去。

        這一次對方回答得很快，但卻沒有任何實質性的內容，只是讓陳明把剛才列出來的書都看一遍，還告訴他說，關于這一切的答案都在書里。

        陳明原本只是想要弄明白，林校長到底是如何用那架三角鋼琴，影響到自己的情緒。

        可是隨著深入，卻發(fā)現(xiàn)那架三角鋼琴看起來雖然是音律系，可使用的卻是空間系的力量。

        這個答案非但沒有讓他失望，反而是更加興奮了起來。

        別忘了，陳明迫切需要的就是空間系的力量，而對方所說的那些書，他覺得也未嘗不能一看。

        就是光看書名，已經(jīng)讓陳明的頭有些大了。

        第二天圖書館剛開門的時候，陳明就拿著借書證，把私信上所說的書全都搬回了宿舍。

        但是就跟他最開始所想的一樣，書里大部分的內容，他跟看天書一樣。

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