最終的整體教學(xué)方案，就這樣決定了。

        當(dāng)沒有人能夠有正當(dāng)?shù)睦碛煞瘩g蘇媛的時候，最終的結(jié)果也就可以一錘定音了。

        具體的教學(xué)細節(jié)，蘇媛早就已經(jīng)有所準備。

        孩子們一開始會身穿同樣的服裝，但都是最樸素的衣服，每個人身上會有號碼牌，以及無法拆除，卻非常堅韌，并且不影響血液流通的特制手環(huán)。

        一開始教學(xué)的時候，會讓孩子們吃到美味的食物，帶領(lǐng)他們?nèi)ジ蓛粽麧嵉乃奚幔疫€會帶他們?nèi)ビ螛穲觥@是蘇媛強烈要求加上去的，楚鋒也對此表示贊同。

        看上去讓末世中的孩子去游樂場，非常浪費時間。

        可是有時候，給孩子一個努力的目標和動力，比起一味的幫他們規(guī)劃時間更加重要，一個游樂場能夠調(diào)動絕大部分孩子的主觀能動性。

        而楚鋒贊同的原因還有另一個：幸福的孩子可以用童年治愈一生，不幸的孩子卻要用一生來治愈童年。

        楚鋒無法讓所有的孩子幸福，他也不會這么做。

        但至少要給那些孩子的回憶中，留下一些美好的東西，讓他們將來在遇到絕望的時候，能夠有機會想起，這個世界上值得留戀的東西。

        只是接下來的一些內(nèi)容，就讓很多人不理解了。

        根據(jù)孩子們掌握的知識和技能，讓他們從最難吃的飯菜開始吃起當(dāng)然營養(yǎng)會保證充足，逐步向著真正美味的佳肴邁進。

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