當(dāng)然了，陸舟也沒(méi)怪劉教授。

        劉教授多半也是知道這課程對(duì)自己沒(méi)什么意義，不想浪費(fèi)自己的時(shí)間。畢竟這句話換個(gè)角度解讀，那可就是這堂課不會(huì)點(diǎn)他的，不等于在暗示他可以不用來(lái)上課了嗎？

        至于萬(wàn)一沒(méi)考到滿分……

        陸舟覺(jué)得，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，這種可能性不大。

        沒(méi)有了來(lái)自那位大佬的壓力，再加上十個(gè)平時(shí)分的重賞，終于調(diào)動(dòng)了教室里所有人的干勁。數(shù)應(yīng)一班的第二學(xué)霸羅潤(rùn)東，很快算出了結(jié)果，舉手走上講臺(tái)，解出了這道題。

        【……】

        【……為恰當(dāng)方程。】

        【通解為：-y=c】

        “不錯(cuò)。”劉教授微笑著點(diǎn)頭，言簡(jiǎn)意賅地給出了評(píng)價(jià)。

        下課鈴聲響起。

        劉教授很準(zhǔn)時(shí)地講完了這第一堂課的最后一個(gè)字，然后宣布了下課。

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