午飯時間過后，陸舟回到圖書館坐下。

        回想著唐教授說的話，陸舟心平氣和地看著桌上攤開的數據和草稿紙，臉上浮現了若有所思的表情。

        數學建模嗎……

        筆尖在草稿紙上輕輕點著，陸舟的視線在一張張攤開的a4紙上尋覓著。

        錢師兄提供給他數據很全面，但換個說法就是雜亂。

        通往真理的道路只有一條，無用的數據并不能拓寬研究者的視野，反而會成為通往真理的阻礙。

        “問題出在ts材料在摻入到波特蘭水泥時對早齡期的水化反應產生影響，所以有用的只是2號樣品的數據而已。”

        “比對2、4號樣品與27號樣品的ftir圖像說明，該影響與ts材料的表面功能化修飾無關，從24號到28號樣品的實驗數據都可以刪去……”

        將幾張a4紙揉成一團，扔進了墻角的垃圾桶里，陸舟在紙上寫下了兩行公式。

        【di={k2cme2dμ}·2pwpw】

        【^n】

        內容未完，下一頁繼續閱讀