“劉老師。”簡(jiǎn)心掃了一眼，雖然很關(guān)心很想問，但還是得先跟老師打個(gè)招呼。

        “你來了啊。”摘下眼鏡，這劉老師有點(diǎn)歲數(shù)了的，推開椅子緩緩站起身來說，“我正在處理，想著給你打個(gè)電話，沒想到你正巧來了。那剛好，你如果有時(shí)間的話，就把簡(jiǎn)樂給帶走吧。”

        “帶走？！”簡(jiǎn)心吃驚，“為什么啊？劉老師，簡(jiǎn)樂打架是有錯(cuò)，但是也不能直接就讓退學(xué)吧。這里本來不就是應(yīng)該教導(dǎo)為主嗎？這個(gè)年紀(jì)的孩子本就容易沖動(dòng)，而且他們的情況又特殊，劉老師……”

        “我不是這個(gè)意思。”打斷了她的話，劉老師笑著說，“我讓你領(lǐng)他回去，并不是因?yàn)榇蚣苓@件事，而是學(xué)校最近有個(gè)足球賽，因?yàn)樵诿@件事，所以人手不太夠用。這不是快放假了嗎？之前你說放假想接小樂回去住，那能不能，提前兩天？”

        “原來是這樣！”松了口氣，轉(zhuǎn)頭看向已經(jīng)撲到自己身后的簡(jiǎn)樂，輕輕拍了拍他的肩頭，“那，劉老師，打架又是怎么一回事？”

        “小孩子打打鬧鬧也是正常的。”頓了頓，抬頭捏了捏鼻梁骨，“不過，我覺得簡(jiǎn)樂這孩子，跟其他的同學(xué)又不太一樣，他有時(shí)候的智力或者說行為表現(xiàn)，相對(duì)更成熟一點(diǎn)。”

        “我給他做過測(cè)試，他如果進(jìn)正常的普通全日制學(xué)校，會(huì)有些格格不入，但是如果停留在目前的階段，又有點(diǎn)不太合適，這樣說吧，其實(shí)現(xiàn)在就相當(dāng)于把一個(gè)智商可能有九到十歲左右的孩子，跟三四歲的孩子放在一起，玩呢，偶爾是可以一起玩玩的，但是接受知識(shí)的層面上，差距就太大了。”

        “那您的意思是……”

        “我沒有別的意思，我也知道你目前的大致狀況，其實(shí)如果經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，還是找專門的輔導(dǎo)醫(yī)生會(huì)比較合適一點(diǎn)。就我教學(xué)這幾十年的經(jīng)驗(yàn)看，我覺得簡(jiǎn)樂還是很有希望恢復(fù)的，他跟那些先天性的孩子不大一樣。”

        老師說的很委婉，簡(jiǎn)心大致明白，其實(shí)不用她說，自己心里也早就明白，是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況，才拖延了小樂的事。

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