不僅如此，于平還叮囑，找到陸塵之后，大概鎖定陸塵的活動區域即可，不可出手幫助，或者設置障礙，一切由陸塵自然活動。

        于平的做法，也是貫徹了自己老師的教學方法：充分發揮、尊重學生的個性。

        簡單來說，就是放養式管理。

        于平遙望神隕秘境，心中道：“姓陸的小子，玄靈境的強者我都替你攔住了，至于里面的那些真丹境武者，你只能靠自己了。”

        曲老的叮囑，讓于平已經將陸塵當成蒼云武大的半個學生了，因此，他對待陸塵就像對打蒼云武大其他學生一樣，只會替學生擋住楊山這種，明顯遠遠超過學生修為的敵人。

        至于其他，于平絕不會過問。

        而，于平覺得，陸塵可能已經隕落了，以為真丹境武者，爆發出那樣絕強的一擊，都能夠抗衡玄靈境了，那絕對是將所有生命力擊中在瞬間爆發了。

        那一剎那的爆發的確美麗，但是極盡耀眼之后，便是徹底地死寂。

        因此，于平覺得，這個陸塵即便沒有戰死，也是極度重傷，處在即將死去的邊緣。

        隨后，于平安排好心腹進入神隕秘境后，便化作一道流光，趕往神隕城。

        于平打算好了，他也要在這里看著，防止楊山亂來。

        另一邊，丹陽城，靜室中的陸塵氣息越來強盛，一副即將恢復的樣子。

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