由于古語的復(fù)雜，每次富蘭克林教授新古語的時(shí)候都是只教授一個(gè)，并且在接下來的時(shí)間里，法學(xué)的課程內(nèi)容肯定會(huì)被這個(gè)新古語所占據(jù)。

        他會(huì)花上十幾天的時(shí)間來詳細(xì)地解釋這個(gè)古語，采用各種辦法讓學(xué)生們?nèi)フ莆者@個(gè)古語的讀法、語意以及畫法等等。再之后的十幾天里，他會(huì)圍繞著這個(gè)新古語延伸出內(nèi)容來，比如說圍繞著新古語組詞，一方面能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于新古語的理解，另一方面也能鞏固老的古語知識(shí)，可謂是一舉兩得。

        所以每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新的古語的時(shí)候，富蘭克林的這些學(xué)生們往往需要一個(gè)月出頭的時(shí)間才能初步掌握。

        可是并沒有人覺得慢，學(xué)生們都習(xí)以為常了，甚至還有許多人覺得這速度很快了呢——要知道，第三區(qū)的其他法師，教得更慢的可是大有人在。

        就比如說那位本森先生吧，有朋友在本森先生那里學(xué)習(xí)的學(xué)生可是聽說過的，本森先生教授一個(gè)古語往往需要一個(gè)半月甚至兩個(gè)月的時(shí)間，就算是本森先生手下古語成績最好、學(xué)得最快的那位佩姬小姐，5年時(shí)間也才學(xué)了48個(gè)的古語，這教學(xué)速度可和富蘭克林先生完全沒得比。

        而也是習(xí)慣了這樣的古語學(xué)習(xí)速度，所以學(xué)生們突然一聽富蘭克林在還有不到一個(gè)月的時(shí)間里突然要教授兩個(gè)新的古語才會(huì)這么驚訝。

        一個(gè)月不到的時(shí)間，一個(gè)古語都學(xué)不會(huì)，兩個(gè)怎么可能學(xué)得會(huì)？

        就在他們一邊驚訝一邊疑惑，納悶著今天富蘭克林先生是怎么了的時(shí)候，富蘭克林先生已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)新的古語做了一個(gè)大概的講解，接著，學(xué)生們就見到富蘭克林先生毫無征兆地拿起濕抹布，把石板上畫好了的兩個(gè)古語突然給擦掉了。

        還沒抄完呢！

        下面有正在對(duì)照著石板一點(diǎn)點(diǎn)慢慢勾勒古語圖案的學(xué)生一愣，也有那還沒下筆、還在觀察著古語圖案的學(xué)生也是傻了，盯著富蘭克林的面容看了半天。

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