好不容易找到教室的時(shí)候,上課的鈴聲就響起來了,非常的準(zhǔn)時(shí)。
意外的是,教室里明明有五十多張課桌椅,卻只稀稀拉拉的坐著三十來個(gè)學(xué)生。
不過,這也不關(guān)他的事。
“同學(xué)們,今天我們不講新的知識了,請大家拿出書本,從第一頁開始復(fù)習(xí)。”陸帆隨意的說道,無視很多學(xué)生好奇的目光,就這樣安排了一節(jié)課的內(nèi)容。
“陸帆教授果然與眾不同,在這種即將期末考試的時(shí)候,還讓我們自己復(fù)習(xí)。”
“我猜測,應(yīng)該是陸帆教授,看我們學(xué)習(xí)任務(wù)太繁重了,才讓我們休息的。”
“那陸帆教授人真是太好了,我一定好好好考生物,爭取超過30分。”
教室里的學(xué)生小聲的議論紛紛,幫著陸帆自動(dòng)腦補(bǔ)他行為的意義。
而教室里,也有一群與眾不同的人,在一起小聲的交流著。
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