尹振飛使用了暴力的手段，他企圖讓他們停止對(duì)他的傷害.以暴制暴，顯然兩敗俱傷.

        遭受語(yǔ)言暴力，誰(shuí)都會(huì)反抗，只是有些人是無(wú)聲的，有些人是有聲的.

        “老師是怎么處理這件事情的?”奚南問(wèn)道.

        “老師當(dāng)時(shí)急著處理受傷的同學(xué)，沒(méi)來(lái)及批評(píng).”尹振飛說(shuō).

        “那后來(lái)怎么處理的?”

        “因?yàn)槭軅撕脦讉€(gè)同學(xué)，那些同學(xué)用電子手表給家長(zhǎng)打電話了，家長(zhǎng)鬧到了學(xué)校里，我也被帶到了教務(wù)處，被狠狠地批評(píng)了一頓.”

        “那些家長(zhǎng)好兇，讓我賠償他們兒子身體上的創(chuàng)傷和精神上的損失費(fèi)，要不是老師保護(hù)我，估計(jì)我都要被那幾個(gè)家長(zhǎng)狠揍了一頓，連校長(zhǎng)都出面了.”

        “最后那幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)讓我當(dāng)著全校同學(xué)的面給他們的孩子道歉，可是該道歉的是他們，是他們挑起的事端，我憑什么先道歉，如果他們給我道歉了，我才能道歉.”尹振飛不服氣地說(shuō).

        “家長(zhǎng)送走后，校長(zhǎng)非常生氣，連帶著把教導(dǎo)主任，班主任，都訓(xùn)了一頓，讓班主任請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，當(dāng)時(shí)媽媽手機(jī)沒(méi)有打通，老師讓媽媽明天務(wù)必去學(xué)校一趟。”

        說(shuō)完，尹振飛抬起頭看著奚南，可憐兮兮地說(shuō):“奚老師，我現(xiàn)在好害怕!”

        奚南上前拍拍他的肩頭，溫和地安慰道:

        “沒(méi)事的，奚老師和學(xué)校的老師都會(huì)保護(hù)好你的。你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，首先有錯(cuò)的是那些孩子，而不是你，本來(lái)你是占理的，但你先動(dòng)手打人，錯(cuò)就會(huì)歸咎到你這里.”

        “他們太可氣了，如果我不用拳頭打他們，他們會(huì)說(shuō)的更難聽(tīng)。本來(lái)我的心里就很難受，他們還在一個(gè)勁地嘲笑我。我也是有尊嚴(yán)的！”

        “維護(hù)尊嚴(yán)是正確的，但并不是靠武力，而是靠智慧。你可以警告他們，如果不聽(tīng)，你可以去找老師，讓老師來(lái)解決這個(gè)事情，老師還可以很好的教育他們一頓，這樣就避免了下次再發(fā)生類(lèi)似的事情。”奚南并不著急，而是慢慢地開(kāi)導(dǎo)他，讓他的情緒有所釋放。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀