男老師在講臺(tái)前站定，一看牛小強(qiáng)還站著，忍不住笑著調(diào)侃：“這位同學(xué)，你的屁股上長(zhǎng)了粉刺嗎？如果沒(méi)有，還請(qǐng)你趕緊坐下，如果有，就請(qǐng)你去醫(yī)院進(jìn)行治療。”

        教室里的學(xué)生立馬哄笑起來(lái)，牛小強(qiáng)沒(méi)想到國(guó)外的大學(xué)老師會(huì)這么跟學(xué)生說(shuō)話，不由一臉尷尬的低著腦袋，快步走到靠近前排的位置坐下。

        他不敢說(shuō)自己是來(lái)找人的，不然的話就有可能被人家趕出去。

        “咱們開(kāi)始上課吧，今天要講的內(nèi)容是電子信息的傳遞原理，請(qǐng)大家把課本翻開(kāi)到第三十六頁(yè)。”

        教室里傳來(lái)了嘩嘩的翻書(shū)聲，牛小強(qiáng)空著兩只手，別說(shuō)是課本了，就連筆記本都沒(méi)有。為了不讓自己顯得太扎眼，他把課桌里面的幾張廢紙拿出來(lái)放在桌面上裝樣子，然后把腰桿彎曲下來(lái)，縮著脖子坐在椅子上。

        這位老師拿起粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完之后他放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰：“從人類(lèi)進(jìn)入文明階段以來(lái)，信息的傳遞方式就在不斷地演變和進(jìn)步，到了如今，已經(jīng)邁入了電子信息時(shí)代，在上課之前，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，在座的哪位同學(xué)知道信息的本質(zhì)是什么嗎？”

        老師提出問(wèn)題后掃視了教室一圈，結(jié)果沒(méi)有人舉手。他又掃視了教室一圈，很快就主動(dòng)點(diǎn)兵點(diǎn)將：“那位同學(xué)，你知道問(wèn)題的答案嗎？”

        牛小強(qiáng)周?chē)奈恢枚际强罩模幢闼呀?jīng)龜縮起來(lái)，也跟其他的學(xué)生顯得格格不入，用中國(guó)的歇后語(yǔ)來(lái)講，那就是“八畝田里一根秧——獨(dú)苗”。

        剛開(kāi)始的時(shí)候牛小強(qiáng)并未意識(shí)到老師叫的是自己，他低著腦袋，很認(rèn)真的在腦海里思考著這個(gè)問(wèn)題。

        “這位同學(xué)，這才剛開(kāi)始上課呢，你該不會(huì)就睡著了吧？”

        這位老師似乎很喜歡開(kāi)玩笑，他見(jiàn)牛小強(qiáng)低著腦袋不動(dòng)彈，忍不住笑呵呵的上前兩步，來(lái)到了牛小強(qiáng)的跟前。

        牛小強(qiáng)感覺(jué)自己面前的光線一黑，頗有點(diǎn)納悶的抬頭一看，隨即他就看到了男老師友善的表情。

        牛小強(qiáng)總算是明白過(guò)來(lái)，趕忙解釋道：“老師，我并沒(méi)有在睡覺(jué)，而是在思考您提出的問(wèn)題。”

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