牛小強所在的紅旗中學的教學質量并不太好，主要是老師的水平有限。就拿英語這門課程來說，以前授課的老師屬于民辦教師，據說只具有初中文化水平。這樣的老師教初中，學生的成績能好那才奇怪呢。也只有那些天資過人的聰明學生，才能把學習搞上去。

        后來李老師來學校任教，她在大城市里接受的教育水平自然要遠遠超過民辦教師。了解到紅旗中學的實際情況后，李老師接過了英語老師的擔子，成為了既教語文又教英語的雙料老師。

        就在前幾年，國內的中學教英語的還并不多見，教的基本都是俄語。后來因為搞改革開放，說是要跟國際接軌，領導們這才意識到了英語的重要性，大力推行英語教育，牛小強算是趕上趟了。

        牛冬香對于小弟刻苦的學習態度很是認可，她自己就是這樣子的學習態度，只要有空，就書不離手。因此對于小弟的虛心求教，牛冬香自然是積極回y縣城的教育水平遠遠超過山村，牛冬香勤敏好學，是尖子生中的尖子生，她的英語水平還是很高的。在她的輔導下，牛小強在遣詞造句方面的能力突飛猛進，口語方面也是迅速提高。

        當然了，牛冬香的英語腔調并不是那么精準，發音帶著本地口音。這不怪她，怪只怪她的老師就是這么教的。

        接下來的日子里，牛小強每天上午跟著四姐學習英語，下午去方東平那里上課，平時只要有時間他就見縫插針見縫插針的努力自學，算是全身心的投入到了學習當中。

        隨著用腦越來越多，他發現自己的腦袋瓜變得越來越聰明，許多課程的內容他不需要求教方東平，自己就能弄懂了。

        牛小強以前自學的時候就產生過這樣一種感覺：只要自己多用腦子，腦子就會變得越來越聰明，這很像是一個腦力開發的過程。

        現在這種感覺又冒出來了，開心之余他不免也有點擔心：萬一用腦過度的話，不知道自己會不會變回以前的那個傻子啊？

        擔心歸擔心，牛小強并未放松學習。在他沒日沒夜鉆研的時候，日子過得飛快，很快就過去了一個多月，來到了八月上旬。

        這天清晨，牛小強扛著鋤頭準備去地里除草。往常他早上起床總會跟著小伙伴們一起去放牛，今天之所以沒去，不是他不想，而是他們家的耕牛被一位村民借走了。

        現在已經立秋了，牛家村展開了一年一度的“雙搶”活動，有些家庭沒有耕牛，只能找村里人借用一下。

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