劉老師哦了一聲，有些緊張的看了沃森一眼：“許科長(zhǎng)，我只能試試看，可不敢保證能順利完成任務(wù)。”

        許科長(zhǎng)很理解的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)沒(méi)關(guān)系，只要您盡力就好。”

        許科長(zhǎng)說(shuō)完話(huà)帶著劉老師走到沃森跟前，隨后吩咐道：“劉老師，您問(wèn)問(wèn)他來(lái)咱們清江要干什么。”

        劉老師答應(yīng)一聲，快速的組織語(yǔ)言，緊張之余他說(shuō)的話(huà)有些結(jié)巴，但好歹還是把意思表達(dá)出來(lái)了。

        沃森聽(tīng)了劉老師帶著濃濃地方口音的英語(yǔ)后就是一愣，他知道對(duì)方的英語(yǔ)不是那么熟練，于是盡量放緩自己的語(yǔ)速，把每一個(gè)單詞都說(shuō)得非常清晰：“您能否重復(fù)一下？我沒(méi)有聽(tīng)清楚。”

        劉老師費(fèi)了一番功夫才弄明白沃森的意思，他學(xué)著沃森的樣子放緩語(yǔ)速，把問(wèn)題又提了一遍。

        這次沃森終于弄懂了，他回答道：“我是來(lái)考察學(xué)生的。”

        為了避免誤會(huì)，沃森還掏出了自己需要考察的名單。這份名單全都是用英文記錄的，劉老師看得眼花繚亂，沒(méi)怎么看明白。

        但當(dāng)著大家的面，他覺(jué)得不能太掉價(jià)，只見(jiàn)他不懂裝懂的哦了一聲，看上去一副“我已經(jīng)明白了的”樣子。

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